¿Conocéis AraWord? Si no es así, echarle un vistazo a esta presentación-resumen que he realizado, en las que os dará un acercamiento básico a qué es AraWord, y cuál su utilización básica.
Intentaré ampliar esta información en siguientes entradas, sus menus, modos de uso... Personalmente me parece una aplicación muy interesante, la cual cada vez tendrá más cabida en la enseñanza, sobre todo en la Educación Especial. Disfrutarlo y difundirlo porque merece la pena.
Aquí os dejo unas diapositvas sobre qué es Slideshare y qué uso lo podeis dar.
Espero que os guste.
Con referencias del blog: http://marmartinmurga.blogspot.com/
En
el blog de Mar, nos habla de algunos conferenciantes más del IX
Congreso de Educación Católica. Personalmente me ha llamado la atención
la opinión de Marc Prensky, creador del término "nativos digitales"
quien habló sobre aprendizaje global y el impacto de las nuevas
tecnologías.
Compara
a los alumnos como cohetes ya que dice que " van a gran velocidad, se
dirigen a lugares muy desconocidos, son muy volátiles, no se pueden
controlar con precisión, requieren buena programación, pueden necesitar
correcciones a mitad de rumbo..." y la verdad que es una comparación muy
pero que muy acertada. Entre tanto...la pregunta sería ¿Cuál es la
brecha que hace que maestros y alumnos disten tanto? Falta de respeto
entre ellos. Ambos deben sentirse como acompañantes en tramos de la
vida, acompañantes que se dan lo mejor los unos a los otros. Los
maestros ofreciendo respeto, motivación, confianza en ellos, en sus
valores, en sus pasiones, en darles las herramientas de aprender a
aprender de una forma motivadora lo que incluye el uso de las nuevas
tecnologías, el trabajo en grupo, cooperación, expresión de sus
opiniones, capacidad de toma de decisiones y crítica. Es decir, sentirse
parte de sí mismos y del mundo en el que se encuentran.
Está
claro que cuando estamos motivados, estamos apasionados, no escatimamos
en tiempo, horas, recursos, y reciclaje contínuo y sin grandes
esfuerzos ahí estamos en como dirían Ken Robinson en nuestro elemento.
Sí aquello que nos hace vibrar y continuar bajo la tormenta, algo que es
necesario y fundamental no solo para el buen funcionamiento de la
economía de un pais sino para el buen funcionamiento como ciudadanos del
mundo que somos, y como seres inigualables que somos cada uno de
nosotros.
Seamos
compañeros y no maestros, tomemos a los alumnos como investigadores no
como agentes pasivos, luchemos por una enseñaza que parte desde la más
esencia del propio chic@.Formemos personas.
Os
dejo este vídeo que muestra muy bien tanto con la imagen como con la
música todos estos aspectos expuestos mezclados con la realidad en la
que vivimos. Espero que os guste:
Con referencias del Blog: http://elbonia.cent.uji.es/jordi/
Jordi
Abell, nos hace reflexionar sobre temas de actualidad que se
entremezclan por muy diferentes que parezcan a priori. Parece que el
presentador de Fox Business se mostró indignado por la decisión de
los guionistas de la nueva película de "Los Teleñecos" de poner como
malo de la película a magnate del petróleo, ya que dice que es
"anticapitalismo" pero no es la primera que tiene como traidor a este
personaje, hay varias en el mercado: Cars 2, Pozos de ambición etc Noticia completa
Haber si va a ser verdad que una rana verde va a tener más valor que la de muchos "prestigiosos"...
Que
malo es hacer pensar a la gente, es mejor, mantenerles dóciles como
ovejas. Y que no interfieran en el poder de los "mayores". Al final,
como en todos los sitios está claro que todas las profesiones van a
tener sus ovejas negras, lo que pasa que en algunos sectores la codicia
está más a la orden del día y las consecuencias son más devastadoras.
Enlazando
con esto, esta la posición de Cospedal de recortar los Centros de
Profesores de
su comunidad por ser “centros de implantación de doctrina” en el
profesorado...Se ve que también ven tambalear aquello que se creen que
les pertenece, aunque solo sea para manejar a su antojo, LA ENSEÑANZA
PÚBLICA. Digamos no. Protestemos por lo nuestro, por un mundo mejor y
más justo.
Con referencias del blog: http://orientacionlospedroches.blogspot.com/
Desde
Orientación los Pedroches, tenemos otro valioso Cuadernos de ejercicios
para mejorar el lenguaje oral y escrito. Estos se van a basar en
realizar definiciones, semejanzas y diferencias, comprensión
de situaciones y analogías opuesta, de una forma creativa y diferente
para el niño. Con esto conseguiremos que se implique en ello y que casi
lo vea como un juego de modo que realmente eso sea nuestra baza y se
note mejoría con el tiempo.
Con referencias del blog http://pedagogiadelainnovacion.blogspot.com/
He encontrado este vídeo de Punset en el blog de Pedagogía de la innovación, y me ha parecido realmente interesante.
Abre
el vídeo con un estudio del cerebro (córtex) de los taxistas
londinenses en comparación a un grupo de control, no taxistas. La
plasticidad del cerebro hace que el contínuo uso de esas áreas se
desarrollen más teniendo una mejor organización espacial que el grupo de
control. Algo parecido ocurre con la gente que se dedica a la música.
Me
pregunto si en todo el debate de las TIC en las escuelas y cómo a los
adultos les es más difícil...Si este estudio está en lo cierto, al final
no hay nada que no se pueda fomentar con la motivación, la acción y la
repetición. Por tanto, es hora de ponerse las pilas, y jóvenes y
especialmente mayores incidir en el manejo de estas nuevas herramientas y
sus diversas formas creativas de uso, para que nuestro cerebro al final
acabe creando las conexiones necesarias para que nos resulte cada vez
más fácil. ¡Animo!
Con referencias del
blog: http://marmartinmurga.blogspot.com/
Mar nos acerca a uno de los participantes del congreso de "Escuelas Católicas" al cual asistió hace un tiempo. Gonzalo Alonso es ex director de Google Latinoamérica y en la actualidad es VP de operaciones en Globant.
Hoy en día se ha pasado de ser un uso sumamente vertical (ordenadores de mesa) a horizontal (móviles con conexión a internet, tablets...) Y como bien dice Gonzalo, quizás en no mucho tiempo, "el lenguaje de programación" se llegará a incluir en las escuelas. En mi opinión, si es que sucede esto será dentro de mucho tiempo, pero lo que es de un futuro inmediato es que maestros y alumnos y tecnología lleguen a ser un triángulo interrelacionado con feedeback de entrada y salida.
Mar nos cuenta como Gonzalo puso diferentes ejemplos de los usos de la Red para ganar adeptos a diferentes niveles, bien sea políticos, comerciales..., como el grupo Artic Mockeys que regalo su primer disco por internet y consiguió el disco de plantino con el segundo. Este ejemplo nos muestra como exprimiendo posibilidades de la Red podremos alcanzar diversas metas de una forma diferente y creativa. Esto es aplicable al mundo de la educación.
Por otra parte, comentar la página web que tiene Gonzalo en la que expone retos cada mes, la verdad que son ideas que merece la pena ser ojeadas. La de este último mes, es cambiar las compras por el baúl de los recuerdos, esto es, regalar objetos nuestros que a tengamos cariño en vez de gastarnos dinero en otros nuevos. De este modo, serviremos como modelo a nuestros niños o alumnos de forma que les eduquemos en valores como: no ser consumistas, el valor emocional de las cosas, compartir, cuidar el medio ambiente (ya que todos los regalos suponen embalaje...) etc
Con referencias del blog: http://pedagogiadelainnovacion.blogspot.com/
A este respecto en el Blog Orientación Los Pedroches he encontrado este vídeo que pone imágenes a esta interelación en el mundo así como a la importancia de la educación en valores, sostenibilidad medioambiental y derechos humanos. Es una buena proyección para los últimos cursos de primaria. ¿Qué opináis?
En Educacontic nos econtramos una propuesta muy interesante como es, ver en qué modo diferentes profesionales de diversos países están viviendo la inclusión de las TIC en el aula. En este caso Evangelina
Chávez, Iris Fernández, Karina
Crespo y Luz Pearsonnos relatan sus vivencias desde Argentina.
Iris trabaja en un proyecto llamado "Conectar con Igualdad" y una de las actividades propuestas con TIC para sus alumnos fue "Rincones del Mundo", los chicos debían comunicarse con gente de su edad de otras partes del mundo, con el enriquecimiento cultural y linguístico que esto supone. La experiencia fue un éxito. Personalmente, me parece una idea estupenda el aunar tecnología e interculturalidad en el ámbito curricular formal.
Luz, trabaja en un seminario de aplicaciones TIC en la Universidad de Buenos Aires. Comenta como muchos profesores por edad tienen el handicap de enfrentarse por primera vez a esta escala con las nuevas tecnologías, que esto requiere tiempo y que muchas veces es el mismo desgaste dentro del sistema educativo el que les hace perder la ilusión por ponerse al día en educación. No obstante, una vez que ya se han introducido en ello, la vocación de enseñar resurge y quedan ensimismados con mejorar poca a poco. Me ha llamado mucho la atención una actividad interactiva que llevaron a cabo con alumnos de nivel intermedio que consistió en el comentario de una lectura en vez de en el aula, en Twitter, con un hastak determinado. Los alumnos se divirtieron tanto que solicitaron que se haría otro encuentro la siguiente semana. Otra prueba más de la importancia del uso de las TIC de una forma motivadora. Lo mismo nos cuenta Evangelina que proyectos parecidos en los que no solo se da contenido sino contenido con actividades en las cuales los alumnos se sienten identificados e implicados. Además hace especial incisión en que se vea las TIC como un medio no solo como un fin.
En resumen, se está trabajando en esta inclusión de las tecnologías con resultados muy exitosos pero desde los gobiernos se tiene que destinar más cantidad de dinero a estos proyectos para que poca a poco se instaure como algo cotidiano en todos los colegios e institutos.
Gracias por compartir vuestras experiencias compañeras! Ahora solo nos queda, que vosotros bloggeros os animéis con las vuestras. ;)
Con referencias del blog:
http://orientacionlospedroches.blogspot.com/
El siguiente link es un juego muy recomendado para aprender y reforzar las vocales y consonantes. Con unos gráficos muy coloridos y de muy fácil manejo los niños podrán mejorar en esta parte de lengua de una forma divertida y a su ritmo. Además, ya sabeis que de forma implícita estarán trabajando la atención, la memorización, la planificación...todos factores muy importantes para su buena evolución en escolar.
En esta página encontrareis otros juegos interactivos que también podréis usar o recomendar. Ya me contáis. Enlace: Juego: ¿Cómo se llama?
Con
referencias del Blog: http://elbonia.cent.uji.es/jordi/
Jordi Adell en este vídeo nos relata su mapa conceptual sobre las competencias digitales. En este esquema encontramos los componentes:
-Competencia informacional, destrezas para buscar información, criticarla, evaluar, creando nueva información y pudiendo difundirla,
-Manejo de las herramientas de la tecnología como cámaras digitales, ebooks, ipods...
-Alfabetizaciones múltiples, lenguaje sonoro, lenguaje del vídeo, lenguaje del cómic...No solo como espectadores sino como creadores.
-Componente genérico, tenemos acceso a muchas fuentes, pero debemos ser críticos y convertir esa información en conocimiento, solucionando problemas que se nos presenten en el día a día.
-Ciudadanía digital, preparación para vivir y saber actuar en un mundo online y en el mundo real. Es importante en este punto hacer hincapié en la problemática de los adolescentes con el buen uso de internet. Como otras veces hemos comentado, la es vital que los padres se impliquen en esta educación de modo que el ajuste sea tanto a nivel de la calle como en la red. Instaurar valores, normas...
Me ha parecido un vídeo muy interesante en el que desmenuza paso a paso de una forma muy entendible todo el entramado del que esta compuesto esta competencia digital.
La Junta de Castilla la Mancha ha puesto a disposición de la comunidad educativa una útil herramienta llamada Cuadernia. Tiene la funcionalidad del cuaderno tradicional pero con las ventajas de un cuaderno digital. Su manejo es sencillo e intuitivo. Como bien nos comentan en el blog EducaTic, "no hay problemas de formato ya que utiliza el navegador para su
reproducción y permite colgarlo de su servidor y tener acceso a ella
a través de internet. El archivo resultante se puede descargar con el zip"
Tenemos una versión descargable, portable (para llevarlo cómodamente en el pen drive), además de poder compartir experiencias y dudas tanto mediante el canal de Youtube o bien en distintos enlaces sobre la aplicación. Se asemeja al Edilim o Ardora pero sin duda es una de las más fáciles y útiles tanto para profesores como para alumnos.
Con referencias del blog: http://marmartinmurga.blogspot.com/
La entrada del Blog de Mar en esta semana son tres vídeos de reflexión a diferentes niveles, visualizados en el congreso al que asistió "Liderazgo y Motor del Cambio". Los dos primeros son divertidos con el transfondo de que si vendes tu producto, das tus clases de una manera divertida o bien ofreces alternativas para hacer las cosas más amenas, esas serán las que lleguen más al usuario, ciudadano o bien alumno. No olvidemos que la risa es la distancia más corta entre dos personas. Algunos autores, lo asemejan a un estrechamiento de manos o un abrazo. Y en el último vídeo, podemos sacar la moraleja, de "Fuente Ovejuna todos a una" Como la unión hace la fuerza, y como siempre va a haber alguien que tome la iniciativa, haga de líder. Una reflexión de como a veces son los mismos niños los que nos dan una lección a los mayores de espontaneidad y bondad con la que pasan a la acción. Vemos como es un niño el que cree fielmente en poder arreglar la situación en la que se encuentran todos y decide dar un paso adelante, a partir de ahí, muchos se aúnan, como fuerza de la comunidad. Sin embargo, vemos otros que simplemente miran hacia otro lado, otros que permanencen en su sitio y otros que incluso se duermen...Mar de ahí propone una reflexión que es ¿con qué actitud te identificas?
Con referencias del blog: http://orientacionlospedroches.blogspot.com/
Sobre la sordera y su buen tratamiento en la Atención Temprana se nos habla en el Blog "Orientación Pedroches". Es importante considerar el entorno y contexto que le rodea al niño con sordera, de modo que tenga la mejor calidad de vida posible.
Contrariamente a lo que se piensa de la contraproducencia del aprendizaje de signos en las edades de 0 a 6, en este documento se aplaude. La lengua de signos es un instrumento para conocer, pensar, comunicar y relacionarse de un modo efectivo. Aunque, al igual que el lenguaje oral, esta debe pasar por un proceso de adquisición a lo largo de un periodo de tiempo. No obstante, tanto con la palabra complementada como con la comunicación bimodal se puede reforzar este tipo de comunicación; además del uso de todas las ayudas técnicas necesarias pertinentes como el implante coclear.
Debemos tener en cuenta en la intervención, que la respuesta del profesional no solo debe variar dependiendo de las características individuales del niño, sino también de su entorno familiar. Si sus padres son oyentes, no lo son o son "mixtos",si hay más de una discapacidad en la familia, si son inmigrantes... De este modo será diferente el impacto emocional si están familiarizados o no con con esta discapacidad etc Lo mismo pasa con los hermanos y hermanas de estos niños.
Como bien se ha dicho el entorno sociocultural será de máxima importancia para la integración y desarrollo máximo de las capacidades del niño. Por tanto, es vital, que haya un trabajo multidisciplinar no solo desde las escuelas, sino centros cívicos, espacios de ocio y tiempo libre del niño, centros ocupacionales, una vez que son más mayores... de modo que el individuo pueda realizar una vida lo más "normal" posible. En este punto, es importante el uso de las nuevas tecnologías y como pueden ayudar en su día a día en la comunicación con los demás y en el disfrute de actividades como internet o cine.
Cuanto más eduquemos a nuestras nuevas generaciones en igualdad de oportunidades más feliz y justa será la futura sociedad.
Con referencias del Blog: http://elbonia.cent.uji.es/jordi/
La revista "Comunicación y Pedagogía" publicada en el número 254 cuenta con la participación de Jordi Adell quien nos transmite interesantes puntos de vista de las TIC en la actualidad. Esta visión está basada en su largo recorrido personal y profesional ligado a la nuevas tecnologías. Ya desde 1992-1993 aguraba que Internet sería una herramienta muy importante en las comunicaciones futuras, y aunque primeramente la Red era un sitio de unos pocos,los cuales hasta se conocían en persona, con el paso de los años efectivamente ha llegado a ser una de las herramientas más fuertes e importantes en el mundo de la transmisión de la información y comunicación. No obstante, como bien apunta Jordi, la evolución en estos últimos años ha sido espectacular. En sus primeras clases e enseñaba "a utilizar el correo electrónico, a crear páginas
web (a mano, escribiendo HTML con un editor de textos llamado BBEdit
para el que un compañero, Carles Bellver, había creado unas extensiones
(BBEdit HTML Extensions) que automatizaban la inserción de etiquetas (el
HTML 1.0 tenía una veintena de etiquetas, nada comparable a lo que
ocurre ahora)" algo muy rudimentario después de tan solo 10 años.
Asimismo, nos muestra como las TIC tienen que introducirse de lleno en un sistema educativo que debe regenerarse para así poder exprimir al 100% todas las oportunidades que nos ofrecen. Lo explica perfectamente con estas palabras: "El actual sistema educativo nació en una época, la revolución industrial la cual está desapareciendo ante
nuestros propios ojos. Necesitamos una revisión profunda de sus fines,
contenidos y métodos"
Ve al maestro como parte esencial para poder impulsar todo esto, eso sí en consonancia y ayuda de la familia que envuelve al alumnado. Su resumen es: "En el caso de las TIC en educación es necesario no solo una visión
compartida, liderazgo, medios que funcionen siempre, soporte y
mantenimiento, conocimientos técnicos, ejemplos, incentivos, tiempo,
etc., sino también las creencias y actitudes adecuadas sobre la
tecnología y, sobre todo, sobre la educación"
Por lo tanto, debemos ponernos manos a la obra, e ir involucrándonos poca a poco en dicho proceso de cambio de forma que seamos partícipes de un progreso en la educación con inmersión completa de las nuevas tecnologías.
Enlazado con esto, tenemos que decir, que Andalucía el año pasado realizó cambios en las normativas educativas, las cuales han dado como resultado unos departamentos de formación, evaluación e innovación dentro de diferentes IES de la comunidad.
Y es que, como bien se ido diciendo en anteriores entradas, la inclusión de las TIC en el aula requiere justamente que estas tres áreas encuentren su forma de desarrollarse de la forma más dinámica y controlada posible, es decir, encontrar su justa medida a la hora de proponer y llevar a cabo. De modo que algunas de las pautas posibles será ir introduciendo pequeños cambios por grupos de profesores, antes
de empezar a funcionar, dar un año cero, para poder preparar tanto el
material como al personal en condiciones, de forma que los resultados
puedan ser lo más alentadores posibles para que el mismo éxito sea
generador de actitud positiva y nuevas ideas así como plantearse los cambios de forma anual (no con el calendario académico).
No obstante, debemos tener en cuenta, como bien se comenta en la entrada de educacontic.es, que "en nuestro país es tan importante el esfuerzo innovador como débil es el nivel de institucionalización de estas innovaciones; es decir, los cambios no se asientan ni perduran" por lo que todos, deben estar implicados para poder aúnar esfuerzos: familias, alumnos, profesores, govierno...Con todo estos factores, poca a poco veremos como el empeño y la ilusión dan sus frutos.
Con referencias del blog: http://marmartinmurga.blogspot.com/
El 20 de noviembre no solo fue el día de las elecciones en nuestro país, sino que tal día como ese en el año 1989 fue aprobada por Naciones Unidas la Convención sobre los Derechos del Niño. Desde entonces, es el "Día mundial por los derechos de la infancia".
Hemos de tener en cuenta, que aunque nuestra sociedad haya evolucionado en muchos aspectos, quedan otros muchos por paliar, como son: injusticias, guerras y hambre sobre todo en los países subdesarrollados. Mar Martín en su entrada nos da datos (procedentes de UNICEF), que no solo sorprenden sino que parece que, una vez más, la realidad supera la ficción;"150 millones de niñas y 73 millones de menores de 18 años son explotados sexualmente cada año y 1,8 millones han caído en el comercio sexual", "65 millones de los menores sin escolarizar son niñas y 56 millones, niños".
Aunque los medios de comunicación nos bombardeen con imágenes todos los días, al final cada uno vivimos en nuestras rutinas de prisas, estrés y quehaceres, y pocas veces llegamos al punto de conciencia de lo que la realidad requiere. Así pues, sea porque al ser rutinario ya no es impactante, o sea por ritmo de vida, creo que es cuestión de todos hacernos conscientes de esta problemática y actuar en lo que esté en nuestras manos. Pensemos que hay muchas formas de involucrarse, haciéndose socio a nivel económico o de participación activa de alguna Asociación (con ayuda nacional o internacional), participando en páginas como la de Avaaz.org que recogen firmas contra leyes o juicios, incluso ejerciendo nuestra profesión de maestros en lugares que más lo necesitan....
Al final una acción vale más que mil palabras, y por la ilusión empiezan los logros.
Este vídeo muestra algunos de los derechos del niño:
Con referencias del blog: http://orientacionlospedroches.blogspot.com/
La evaluación de la Discriminación Auditiva y Fonológica sirve para detectar las posibles alteraciones desde los tres años de edad aproximandamente para su rápido tratamiento. Algunos de los protocolos que nos ofrecen desde Orientación Los Pedroches son los siguientes:
Con referencias del blog: http://marmartinmurga.blogspot.com/
Bien es sabido que cuanto más equilibrada sea una persona más probabilidades hay de que se sienta agusto consigo misma y eso repercuta favorablemente en su entorno. En el caso de los maestros, los cuales están contínuamente canalizando emociones en el aula, es especialmente importante que ellos se conozcan y tengan una filosofía abierta a poder entender a sus alumnos y guiarles en la forma de canalizar sus emociones. Me parece algo, muy interesante de remarcar, ya que hasta ahora la escuela se limitaba a un lugar de conocimientos, sin dar opciones a emociones. Cuando una de las bases para el buen funcionamiento es preciosamente eso, la forma en que los alumnos se sientan y se relacionen.
Por tanto, el libro "El Monje que Vendió su Ferrari" es una lectura que despertará en nosotros conciencia sobre estos aspectos, de modo que dichas pautas podamos aplicanoslas tanto a nosotros mismos como a nuestros alumnos ( no solo explícitamente sino y más importante transversalmente)
Algunas frases del libro, las cuales a recogido Mar (autora del blog mencionado) son las siguientes:
--“El secreto de la felicidad es simple: averigua qué es lo que te gusta
hacer y dirige todas tus energías hacia ello. Haciendo esto, la
abundancia iluminará tu vida y todos tus deseos se cumplirán sin
esfuerzo”.
--“Nunca olvides la importancia de vivir con júbilo desbordante. Nunca
descuides la exquisita belleza de todas las cosas vivas. Hoy, y el
momento que compartimos, es un regalo. Céntrate en tu propósito. El
universo se encargará de lo demás”.
--“Invertir en ti mismo es lo mejor que puedes hacer. No sólo conseguirás mejorar tu vida sino también las de quienes te rodean”
--“Rechaza los pensamientos débiles que se hayan colocado en el palacio de
tu mente; verán que no son bienvenidos y su única opción será
marcharse”.
--“El tiempo se nos escurre de las manos como granitos de arena, y ya no
vuelve. Quienes emplean el tiempo sabiamente desde una edad temprana
tienen la recompensa de una vida plena, productiva y satisfactoria”.
--“La cosa más noble que puedes hacer es dar a los demás”
--“Todos estamos aquí por una razón especial. Deja de ser un prisionero de tu pasado. Conviértete en arquitecto de tu futuro”
Con referencias del blog: http://pedagogiadelainnovacion.blogspot.com
En este archivo se habla de diferentes temáticas en relación a la educación, siendo todas ellas muy interesantes.
Los diversos tipos de inteligencia que hay: linguística, lógico-matemática, espacial, cinestésica, musical, naturalista, interpersonal e intrapersonal. De modo, que a la hora de orientar a un alumno a elegir ramas de especialización o incluso carrera se tenga en cuenta todos estos campos a explorar y adecuar las habilidades con las metas. Por otra parte se habla de la relación entre inteligencia emocional y rendimiento académico como algo a tener muy en cuenta en nuestro aula. Como bien se ha comentado en el anterior párrafo. En este proceso de aunar los dos conceptos y llevar a cabo un programa determinado en un centro es necesario pasar por diferentes fases como son: fase de preparación (en la que se explica al euipo directivo y profesores el proyecto); implementación (en el que se da la correspondientes pautas y formación a los maestros) , y mantenimiento (cuando se desarrolla el proyecto en sí mismo con la participación si fuera necesario de los expertos).
Otros temas que se tocan son: metodologías activas en la enseñanza, la evalución como método para aprender más y mejor, así como la enseñanza bilingue y las TIC en el aula. En este último bloque se expone lo que es el TRACK, Modelo para el conocimiento Tecnológico y Pedagógico del Contenido. Es decir, el modo en que los maestros pueden integrar las TIC y los aprendizajes para sus alumnos. Esto está formado por los contenidos (CC), la pedagogía (CP), y la tecnología (TIC). Asímismo se habla se PLE; Entornos Personales de Aprendizaje, que "permite al aprendiz tomar las riendas de su formación y alinearla con sus necesidades personales y profesionales de manera permanente e instantánea." Con esta filosofía los objetivos serán:
-"Fijar sus propios objetivos de aprendizaje en las tareas, deberes..."
-"Gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos ante cantidades ingentes de información."
-"Comunicarse con otros en el proceso y lograr los objetivos del aprendizaje"
Con todo ello vemos como estas perspectivas son más que recomendables el interesarse por ellas y ponerlas en prácticas de modo que aunemos ese aprender a aprender con todos los beneficios que nos ofrece el uso de las nuevas tecnologías.
Aquí os dejo el enlace donde encotrareis el documento completo:
Con referencias del blog: http://orientaweb20.blogspot.com/
Educablog, otra forma de aprender, interactuar y compartir
conocimientos y experiencias en relación a la educación. En este caso el
formato es de microblogging y se puede escribir hasta 160 caracteres,
de este modo es un lugar muy dinámico y de diálogo sencillo en el cual
el enriquecimiento está asegurado. Muy recomendable.
Con referencias del blog: http://orientacionlospedroches.blogspot.com/
Una vez más, el equipo de Orientación de los Pedroches nos deja recursos para poder utilizar. En este caso se trata de técnicas de estudio, adpatado de una forma amena a los diferentes cursos y edades. Me ha parecido muy interesante ya que vemos como la tasa de abandono escolar cada vez es mayor. Automotivar y crear hábitos de estudio es algo muy productivo que a la larga estoy segura que siendo constante se podrán ver brillantes resultados. De este modo, además a las familias se las implica en la organización de sus estudios fuera del aula, de modo que incluso pueden ellos participar de forma directa con sus hijos.
En una sociedad en la que cada vez parece que entramos en un bucle de cambios más rápidos, la espiritualidad parece un tema que no se muestra tanto de relevancia como hace unas décadas. Nos encontramos en un país laico, donde cada uno tiene la libertad de seguir la religión que desee o de no seguir ninguna.
Según el Director del XI Congreso, este "se encuadra dentro de la tónica
general de congresos anteriores pero con un salto cualitativo en cuanto
a contenidos que no dejará a nadie indiferente. La calidad de los
ponentes, de talla internacional en muchos casos, hace de este Congreso
un evento imprescindible en el panorama educativo de nuestro país"
Con lo que anima a todos a la asistencia, "no sólo por la importancia del tema
a tratar, sino porque como, Escuelas Católicas tenemos que hacernos
presentes, como expresión de quiénes somos y lo que representamos. Hoy
es necesario no solo que estemos unidos, sino que lo manifestemos sin
ambigüedades con todo el potencial del que disponemos: entidades
titulares, centros, profesores, personal de administración y servicios,
colaboradores, padres y alumnos"
Es otra forma de entender la educación. Compartida o no, pero siempre respetada y como no, como una filosofía de vida más.
Con referencias del blog: http://orientaweb20.blogspot.com/
Minus es una alternativa a Dropbox, esta tiene 10GB de almacenamiento y permite subir archivo de hasta 2GB. Los maestros pueden utilizar estas herramientas para intercambiar diferentes programas o actividades via internet. Relacionado con este uso de las nuevas tecnologías me llama la atención este gráfico en el que se muestra las preferencias correcta de uso de las redes sociales y diferentes paginas web, dependiendo de la edad de los alumnos.
Con referencias del blog: http://orientacionlospedroches.blogspot.com/
Colección de 15 lecturas para primer ciclo de Losé Pérez del CEIP La Latija de Fuerteventura. En esta colección, vemos como podemos trabajar de una forma amena y divertida, la parte de lectoescritura, gramática, ortografía, comprensión lectora... Con diferentes textos y actividades adecuadas a la edad de los alumnos. Gracias por los materiales.
En este PowerPoint vemos algunas de las ventajas e inconvenientes que tienen las TIC. Además de estas, hay muchas más como se irán mostrando a lo largo de las entradas de dicho Blog.
Con referencias del blog: http://pedagogiadelainnovacion.blogspot.com/ “Se buscan hombres para un viaje
peligroso. Sueldo bajo. Mucho frío. No se asegura retorno con vida. Honor y
reconocimiento en caso de éxito”. Muchos años han pasado desde el anuncio
que puso Shackleton, a principios del siglo XX. Sus dotes de liderazgo han sido
aplaudidas por muchos durante todo este tiempo. Y es que, aunque siempre ha
estado presente el tema de liderazgo en nuestra sociedad es hoy en día cuando
más resalto se le da. Será la crisis económica, será la crisis espiritual, será
la crisis de un mundo globalizado, que ve como sus formas de hacer cambian,
como todo parece tener que reestructurarse en un huracán que muchas veces no
sabemos cómo aplacar o situarnos para que no nos derribe.
Entre todos estos cambios, la educación
no es una excepción. Sino una herramienta vital por donde empezar a construir
individuos con cabezas bien amuebladas y herramientas contra todo huracán. Y en
especial el propio huracán. Así pues, la escuela debe ser un lugar en donde no
solo se de respuesta a lo meramente académico, sino que sea un punto de
confluencia con otros espacios como es lo familiar, lo que acontece en la
comunidad, en las redes sociales, en los medios de comunicación...Con
habilidades de empatía, diálogo, comunicación, y dejando creatividad a lo cognitivo.
Es decir, que aunando esfuerzos entre todos los profesionales educativos,
podamos obtener una nueva dirección pedagógica. Un nuevo liderazgo y forma de
construir PERSONAS.
Y es que, haciendo símil a aquel valiente
aventurero podríamos anunciar hoy por hoy; “Se buscan hombre y mujeres para un
viaje emocionante. Sueldo bajo. Mucho niño. No se asegura retorno con vida. Con
o sin éxito, su proyecto vital de ilusión y crecimiento trascendente están
garantizados”. ¿Quién se anima?
Con referencias del blog: http://marmartinmurga.blogspot.com/
Con respecto a los tabúes de la muerte en la sociedad, los
expertos dicen que debemos normalizar la situación, es decir, que hablemos
de forma clara y respondamos a sus preguntas. Eso sí ciñéndonos, primeramente a
lo que es estrictamente biológico, y después según la ideología de cada
uno, se puede extrapolar al nivel espiritual adecuado a la edad del niño. Por
ejemplo, afirmaciones correctas serían; todos vamos a morir, no sabemos cuándo
pero nos quedarán los recuerdos y fotos de las personas que no viven... Comparto
un vídeo que me parece excepcional de cómo se trata este tema en el aula.
Espero que os guste.
Con referencias del blog: http://orientaweb20.blogspot.com/ En cuanto al aprendizaje e innovación a través de las TIC en
los centros escolares de Europa en 2011, se ha expuesto un informe con los
datos recopilados en el curso escolar 2009/10 en 31 países. Me ha llamado la
atención ciertas conclusiones como por ejemplo:
En todos los países europeos se
contemplan políticas nacionales en materia TIC que cubren de forma global todo
el proceso de aprendizaje. Así pues, es la administración central la que suele
llevar a cabo este cargo. Aunque en los planes de estudio se integran las
nuevas competencias transversales y digitales y no existe grandes diferencias
entre los centros educativos en cuanto a dotación TIC sí que se percibe la
gravedad de la falta generalizada de software educativo y personal técnico de
apoyo. Esto afecta nada más y nada menos que a un tercio de los alumnos, algo
que la comunidad educativa debe reeplantearse. Así como el control de las
descargas de los derechos de autor y el ciberacoso.
Y es que, aunque a los maestros
en formación se les instruye en estas competencias TIC de
enseñanza-aprendizaje, es necesario, que haya un mayor refuerzo para la
instrucción a los maestros que llevan ya un largo recorrido y que provienen de
otra generación. Así pues, con ello se podría mejorar tanto las formas
novedosas de evaluación; puesto que el e-Portafolio pocos países lo han
implementado, así como poder hacer partícipes a toda la comunidad, incluido los
padres, de la formación y aprendizaje de las TIC para potenciar y fomentar el
aprendizaje de los alumnos que se da en los centros escolares.
Con referencias del Blog: http://elbonia.cent.uji.es/jordi/
Continuando con esta temática, merece la pena mencionar el VI Encuentro Internacional Educared en el que se presentó el informe "Las TIC en la educación. Realidad y Expectativas" Este fue realizado por un grupo de investigadores de la
Universidad de Málaga, coordinados por Miguel Sola y J. Francisco
Murillo. En este link se ofrece portada, prólogo, índice e introducción. "Las TIC en la educación. Realidad y Expectativas" Se da una visión sobre cómo utilizan las TIC los integrantes de la comunidad escolar en sus prácticas educativas, dentro y fuera de los centros docentes; por otra parte, la valoración que directivos, profesores y alumnos hacían en ese momento de su experiencia al utilizar las TIC, sus competencias en el uso y el dominio de las TIC y finalmente las expectativas que su introducción genera, en cuanto a los procesos de innovación y de adaptación del sistema educativo a las nuevas necesidades de una sociedad cada vez más global y en continuo cambio.
A grandes rasgos se ve que cada vez se esta usando más estas TIC y hay un mayor interés por parte de profesores y maestros. En el video de la mesa redonda, una docente muestra cómo usa las TIC en sus clases de matemáticas. La verdad que es es un encuentro muy interesante.
Con referencias del blog: http://orientacionlospedroches.blogspot.com/Para finalizar me gustaría
compartir con vosotros diferentes recursos para el aula que he encontrado en la
red. Creo que es importante el ir conociendo la realidad de nuestro futuro
trabajo de forma que podamos dar una educación innovadora y creativa, así como
un proceso de experimentación personal en las diferentes vertientes que tiene
el Maestro de Primaria. (PT, AYL, Ed.Física ...) En esta entrada se ven diferentes actividades que pueden usar los maestros de primaria y en especial los de AYL y Ed. Especial. Están graduados por dificultad y por edades. Actividades para mejorar la velocidad lectora, comprensión y habilidades visuales.
Solo me queda dar la enhorabuena a todos los blogeros que ponen en la Red su trabajo y conocimiento.
Que
malo es hacer pensar a la gente, es mejor, mantenerles dóciles como
ovejas. Y que no interfieran en el poder de los "mayores". Al final,
como en todos los sitios está claro que todas las profesiones van a
tener sus ovejas negras, lo que pasa que en algunos sectores la codicia
está más a la orden del día y las consecuencias son más devastadoras. 
Hoy en día se ha pasado de ser un uso sumamente vertical (ordenadores de mesa) a horizontal (móviles con conexión a internet, tablets...) Y como bien dice Gonzalo, quizás en no mucho tiempo, "el lenguaje de programación" se llegará a incluir en las escuelas. En mi opinión, si es que sucede esto será dentro de mucho tiempo, pero lo que es de un futuro inmediato es que maestros y alumnos y tecnología lleguen a ser un triángulo interrelacionado con feedeback de entrada y salida. 
Enlazado con esto, tenemos que decir, que Andalucía el año pasado realizó cambios en las normativas educativas, las cuales han dado como resultado unos departamentos de formación, evaluación e innovación dentro de diferentes IES de la comunidad.
Educablog, otra forma de aprender, interactuar y compartir
conocimientos y experiencias en relación a la educación. En este caso el
formato es de microblogging y se puede escribir hasta 160 caracteres,
de este modo es un lugar muy dinámico y de diálogo sencillo en el cual
el enriquecimiento está asegurado. Muy recomendable.
En todos los países europeos se
contemplan políticas nacionales en materia TIC que cubren de forma global todo
el proceso de aprendizaje. Así pues, es la administración central la que suele
llevar a cabo este cargo. Aunque en los planes de estudio se integran las
nuevas competencias transversales y digitales y no existe grandes diferencias
entre los centros educativos en cuanto a dotación TIC sí que se percibe la
gravedad de la falta generalizada de software educativo y personal técnico de
apoyo. Esto afecta nada más y nada menos que a un tercio de los alumnos, algo
que la comunidad educativa debe reeplantearse. Así como el control de las
descargas de los derechos de autor y el ciberacoso. 